从大学生的英语听力焦虑角度审机网络教学

利用计算机网络环境进行英语教学,网络能实时提供丰富的知识库与信息库,教师可充分利用这些有利条件调整听力素材的难易度,选取适合学生实际听力水平的材料来进行教学活动,来解决学生对教学材料的焦虑,从而实现个性化的听力教学环境,提高学生的英语听力水平。