基于元认知理论的高职英语阅读教学

英语阅读是一项重要的语言技能,也是学生学习英语的主要途径。面对高职生英语阅读能力普遍较差的问题,该文运用元认知理论的观点,指出英语阅读的实质是一种元认知活动,在教学过程中教师应该指导学生运用元认知策略调节和监控自己的阅读行为,提高学生阅读理解能力。