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作业——课堂教学的延续与深化

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摘要在新课程改革的过程中,我们应当正确认识学生课业“负担”问题,让学生课业合理化.除了注意作业的方向性、层次性、兴趣性外,更要注意作业的多样性,要尽可能地优化设计,使作业丰富多彩,让学生在作业中获得满足、愉悦和成功的体验,对后续学习更有信心,从而实现我们的大语文观,提高学生的语文素养.

作者杜向红

机构地区兰州市第四十三中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2014年第4期8-9,共2页

关键词语文作业设计兴趣性自主性实践性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2014年第4期

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