体育教育专业学生实习前后教学信念的研究

本研究运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对武汉体育学院体育教育学院体育教育专业2009级的实习生实习前后的教学信念进行调查。研究结果表明:体育学院体育教育专业学生实习后总体教学信念有所提高;在不同的级别学校实习、不同就业意向的实习生之间,其教学信念在实习前后在部分分量表均有显著性差异。本文分析结果为提高实习生的实习效果和实习生的教学信念提供一些理论依据和参考。