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实践取向下的高师生教育理论知识现状调查研究被引量：1

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摘要教育理论知识是衡量高师生是否合格的重要指标之一,文章通过调查分析了高师生的教育理论知识现状,并在此基础上结合实际情况进行了原因分析,就如何提升高师生教育理论知识提出了相应的对策.

作者韩艳

机构地区徐州高等师范学校

出处《中国科教创新导刊》 2014年第11期102-102,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基金徐州市教育科学“十二·五”规划课题“高师生小学数学教学实践性知识生成策略研究与实践”(课题编号:GH-12-L317)的研究成果之一

关键词实践高师生教育理论知识

分类号 G625 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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中国科教创新导刊

2014年第11期

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