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同中有异,异中求同——小学语文差异化教学策略研究
被引量:
3
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摘要
小学语文教学中对差异化教学进行有效实施,有助于学生对自身存在的优势和劣势充分认识,激发其学习兴趣,提高学习效果。下面本文就对小学语文差异化教学策略进行探讨。
作者
凌晨
机构地区
上海市三泉学校
出处
《中国科教创新导刊》
2014年第12期33-34,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
同中有异
异中求同
小学语文
差异化教学
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
2014年 第12期
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