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同中有异,异中求同——小学语文差异化教学策略研究 被引量:3

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摘要 小学语文教学中对差异化教学进行有效实施,有助于学生对自身存在的优势和劣势充分认识,激发其学习兴趣,提高学习效果。下面本文就对小学语文差异化教学策略进行探讨。
作者 凌晨
机构地区 上海市三泉学校
出处 《中国科教创新导刊》 2014年第12期33-34,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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