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论中学语文教学的课前导语艺术
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摘要
在多年来的语文教学过程中,设置导语总是创设课前情境的最佳方式,像写文章一样,依文、依时、依人潜心设计,创设美的意境,引领学生走进课堂,声情并茂的诵读、图文并用的示范或比兴设疑等多种教学手段的应用则使得教学导入为正文学习加分,教学效果极佳。
作者
梁耀辉
机构地区
百色市田东县义圩初级中学
出处
《中国科教创新导刊》
2014年第12期94-94,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
先声夺人
引用诗文
制造悬念
图文解说
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
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