期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

人的价值·教育价值·德育价值（下）被引量：15

原文传递

导出

摘要三、教育价值与教育在提高人的价值上的作用教育就其实体属性考察，它有其自身发展变化的过程，有其内在的规律。这一范畴的研究是科学认识问题，是教育存在与教育科学的关系问题。然而，“教育”这一范畴，更多的是个“价值”问题。教育就其产生来说，是因为人类劳动的需求，是因为人类社会生活的需求；

作者孙喜亭

机构地区北京师范大学

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 1989年第6期10-15,共6页 Educational Research

关键词教育价值人的价值德育价值教育科学人类劳动认识问题关系问题教育存在

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献5

1《现代教育基础》上海教育出版社出版第71—72页.
2《马克思恩格斯全集》第26卷第1分册,人民出版社1975版,第152-167,442页.
3《马克思恩格斯选集》第3卷,人民出版社,1958年版,第12页.
4《马克思恩格斯垒集》第16卷,第217-218页.
5.《列宁选集》第3卷[M].人民出版社,1995年版.第766页.

共引文献801

1沈芝.古代罗马法的内容和影响述评[J].历史教学,2004(8):68-70. 被引量：1
2王平.马克思主义公共权力理论与现阶段党员干部的权力观教育[J].高校理论战线,2004(7):19-23. 被引量：4
3张守民.唯物辩证法是我们时代真正的智慧[J].高校理论战线,2004(7):28-34. 被引量：1
4赵玲.社会主义社会政治道德的基本内涵及其实现途径[J].政治学研究,2004(2):42-52. 被引量：12
5郭小凌.论唯物史观及其历史命运[J].史学理论研究,2003(1):12-21. 被引量：8
6张星炜.民主观·群众观·利益观——试析邓小平政治思想的基本理念[J].理论与改革,2004(4):5-9. 被引量：1
7李恒瑞.一脉相承又与时俱进的邓小平理论体系[J].学术研究,2004(8):5-10.
8郭道晖.论社会权力与法治社会[J].中外法学,2002,14(2):212-223. 被引量：39
9黄洪民.现代化进程中国家职能分析[J].中国行政管理,2002(7):12-14. 被引量：1
10龙显雷.“以德治国”是不断推进马克思主义中国化的重要表现[J].理论前沿,2002(10):30-31.

同被引文献95

1刘迎春.中高职教育衔接的衔接状况及主要问题的思考[J].广东农工商职业技术学院学报,2007,23(1):39-41. 被引量：22
2梁钊华.以生活为基点的德育解读[J].经济与社会发展,2003,1(12):181-184. 被引量：14
3谢登斌.德育新观念:将单向灌输转变为参与式道德实践[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,35(4):31-35. 被引量：25
4鲁洁.走向世界历史的人——论人的转型与教育[J].教育研究,1999,20(11):3-10. 被引量：142
5顾建军.试论科学的教育价值观[J].南京师大学报（社会科学版）,1999(2):60-66. 被引量：11
6高扬先.关于建立普遍伦理的思考[J].求索,1998(5):71-74. 被引量：28
7庞学光.论教育之超越[J].教育研究,1998,19(11):16-18. 被引量：30
8鲁洁.教育:人之自我建构的实践活动[J].教育研究,1998,19(9):13-18. 被引量：304
9杨昌勇.也论教育之适应与超越——对鲁洁教授“超越论”的商榷[J].教育研究,1997,18(3):27-32. 被引量：49
10于光远.重视培养人的研究[J].学术研究,1978(3):25-31. 被引量：36

引证文献15

1刘玉兰.学校德育的功利化倾向探析[J].西部法学评论,2006(2):131-132. 被引量：3
2宋学红.普世伦理与中国道德教育的现代化——兼论“文化中心主义”的道德教育观[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）,2002,47(2):107-110. 被引量：2
3林钟烈.论德育的功利化倾向及其对学校德育目标的启示[J].湘潭师范学院学报（社会科学版）,2006,28(6):35-36. 被引量：3
4伍红林.从“抽象的人”到“具体个人”——当代教育理论与实践中“人”的转向[J].高等教育研究,2007,28(1):20-25. 被引量：12
5李惠.从失衡走向平衡——中国教育功能研究的历程[J].中国教师,2010(3):20-22.
6王胜利,曾振华.加强全局性、全员性、全程性德育教育是塑造职业院校学生健全人格的根本途径[J].科技与生活,2010(4):118-119.
7李文砚.我国大学生道德教育研究[J].淮南职业技术学院学报,2010,10(1):71-73.
8唐道秀.论道德教育方法有效性的限度及其意义——以灌输式方法与价值澄清法为例[J].湖北广播电视大学学报,2012,32(1):52-53. 被引量：1
9杨建朝.教育目的实现基点:儿童的具体生命——兼论教育个人本位与社会本位的统一[J].教育理论与实践,2012,32(7):8-11. 被引量：9
10王超.马列主义文化与中国文化的和合加强和改进大学生德育窥探[J].法制与社会（旬刊）,2013(19):224-225.

二级引证文献69

1杨帅,乔晓熔,高金锋.当代中国人价值观的代际变迁及影响因素分析[J].社区心理学研究,2021(1):39-52.
2刘巍,王英.试论思想政治教育价值及其主客体[J].文教资料,2006(34):75-76. 被引量：4
3何浩,胡福贞.“儿童”的消逝与学前教育理性精神的危机[J].天津市教科院学报,2013,25(4):68-71. 被引量：1
4张睿.教育的功能与价值概说[J].教书育人（高教论坛）,2013(6):24-25. 被引量：1
5罗培兰.浅谈教育功能、教育价值和教育目的的关系[J].广西教育学院学报,2005(2):20-22. 被引量：5
6张丹丹.对缺失道德信仰的道德教育的批判[J].辽宁行政学院学报,2006,8(2):37-38. 被引量：2
7胡子祥,李小平.高等教育顾客感知服务价值的实证研究[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2006,33(5):48-55. 被引量：14
8贾金玲.新时期高校德育工作实效性的思考[J].洛阳工业高等专科学校学报,2007,17(2):63-66.
9李巍.教育功能与教育价值内涵及其关系的再认识[J].教学与管理（理论版）,2008(6):8-9. 被引量：2
10高俊霞,毕树林.论教育价值、教育功能、教育目的三者之关系[J].唐山师范学院学报,2008,30(4):128-130.

1夏振全.如何才能强化记忆能力[J].成功之路,2010(3):26-26.
2何齐宗.审美化——当代教育的新境界[J].教育研究与实验,1990(3):16-19. 被引量：5
3吴俊红.论《学记》的教育思想和教学原则[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2017,0(1):13-16.
4塘沽,张恩祖.让广大青少年学会审美——浅谈素质教育中的美育[J].天津教育,1992(Z1):36-37.
5郝森林.“劳动”、“人”、“教育的起源”——辨析与探新[J].云南师范大学学报（教育科学版）,2000,1(3):12-14.
6李正刚.创造就在你我身边[J].武汉市教育科学研究院学报,2000(7):40-40.
7曲铁华,吴晓霞.论教师劳动的真善美价值[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,1998(1):89-94. 被引量：1
8姜慧琳.浅谈科技档案用户因素[J].黑龙江档案,2007(3):25-25.
9李海燕,张玉平.中外教育价值观概览[J].当代教育科学,1996(5):65-66.
10高姗姗.欧洲古代早期职业教育的起源[J].科技信息,2009(26).

教育研究

1989年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部