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隐性课程与个性品德形成 被引量:94

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摘要 隐性课程是课内外间接的、内隐的,通过受教育者无意识的,非特定心理反应发生作用的教育影响因素。它对人的个性品质,包括思想品德的形成具有重要影响,是实施德育和个性教育的一种方式。
作者 班华
机构地区 南京师范大学
出处 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1989年第12期19-24,共6页 Educational Research
  • 相关文献

参考文献14

  • 1《中学教育》,1987年第3期.
  • 2《教育研究》,1987年第11期,第48页.
  • 3《外国教育动态》.1989年第1期,第46页.
  • 4《外国教育动态》.1989年第1期,第47页.
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  • 6杨桦.《日本中小学道德教育途径简介》.
  • 7[美]J·M·索里等著,高觉敷等译.《教育心理学》,人教社,1982年版,第74页.
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  • 9杨宏飞.也谈本能无意识与文化无意识——与李述一同志商榷[J].哲学研究,1988(6):76-77. 被引量:3
  • 10邱国棵编.《马卡连柯论青少年教育》,中国青年出版社,1984年版,第32,33页.

共引文献2

同被引文献425

引证文献94

二级引证文献651

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