关于教学过程的客观规律问题、

研究教学理论的首要任务，就是正确地揭示教学过程的客观规律。怎样认识教学过程的客观规律，应该如何确切地加以表述和说明，当前在我国教育理论界的看法上是并不统一的。至于在一般教师的认识上则更为混乱。有的把规律与规则混同起来，有的把局部起作用的东西当做整体的东西来看待，有的甚至无视于规律的客观性，把一些主观规定的原则、要求也当做规律来加以对待。