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“四阶段”式课堂教学模式及实验分析被引量：1

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摘要布鲁纳和奥苏伯尔都是美国当代最著名的认知心理学家，但他们在“学习”理论上却有着不同的看法。布鲁纳认为，学习的过程是学习者独立发现的过程，其理论一般称为“发现学习理论”。奥苏伯尔认为，学习的过程是有意义的言语接受的过程，其理论一般称为“接受学习理论”。在他们两种不同的学习理论基础上，

作者李红久

机构地区河南平顶山矿务局教育处

出处《教育研究》 1986年第2期31-34,52,共5页 Educational Research

关键词课堂教学模式实验分析发现学习理论 “学习” 奥苏伯尔心理学家言语接受布鲁纳

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献2

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教育研究

1986年第2期

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