学习与全面发展关系的心理规律初探

学习与全面发展这个问题是当前教育理论和教育实践急待研究的课题。本文对学习与全面发展的心理学问题作了横向（关系的）和纵向（历史的）分析。据此提出研究这个课题的一条思路，即：以对学生认知过程的发展研究为基础，抓住发展学生反思能力这个关键，以培养学生不同层次和水平的分析问题、解决问题的能力为中介，从教学生学会学习的一系列具体课题入手，逐步探讨学生在德、智、体诸方面生动活泼、主动地发展的心理学规律。