态度、兴趣和抱负与学生数学能力发展关系的研究

学生的数学能力主要是在学习和掌握数学概念的过程中形成和发展起来。但是学生能力的发展和个性的全面发展是处于不可分割的联系之中，所以目前心理学关于能力的研究早巳超出认知活动的小圈子，而是从心理的整体活动来研究和评价的，也就是说，研究学生的学习能力不仅要从认知方面研究它们的发展情况，还要从非认知方面研究它们的发展情况以及学生的家庭环境、文化背景、学校、教师和数材等等。