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浅析教学过程中的审美感——兼论教学活动的创造性
被引量:
14
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摘要
审美感是一种重要的心理活动,也是重要的美学范畴。在教学过程中,学生与知识、教师与知识,学生与教师之间,除开认识被认识,教育被教育的关系外,还存在着欣赏被欣赏的关系,即审美关系。由此产生的主体的审美感,
作者
阎增武
机构地区
中国人民解放军南京政治学院
出处
《教育研究》
1987年第2期12-16,共5页
Educational Research
关键词
教学过程
审美感
教学活动
创造性
心理活动
美学范畴
审美关系
知识
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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