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论陶行知的教师职业精神观

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摘要 教师，既然是一种职业，那就势必同其它任何职业一样，有着职业精神的特定要求。教师究竟应当具备哪些和什么样的职业精神？教师的职业精神源于何处？其意义何在？对于这类问题，古今中外一些著名教育家，都不同程度地有所提及和论述，而其中对这个问题最为重视，
作者 莫增荣
机构地区 安徽省社会科学院
出处 《教育研究》 1987年第9期46-50,共5页 Educational Research
关键词 职业精神 教师 陶行知 著名教育家
分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献7

  • 1[3][4][5][6][11][12][13][14][17][18][19][20][21][32][33][35][37]《陶行知全集》第1卷,湖南教育出版社1984年版,第89、473、503、638、125、87、67、95、87-88、66、68、87-88、176、638、125、89、89、501、139页.
  • 2《陶行知全集》第3卷，湖南教育出版社1985年版，第338页。
  • 3陶行知说:"教的法子根据学的法子,学的法子根据做的法子.事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教.教与学都以做为中心."--见《陶行知全集》第2卷,第289页,湖南教育出版社1985年出版.
  • 4《陶行知全集》第5卷,湖南教育出版社1984年版,第204页.
  • 5加里宁:《论共产主义教育》第53页.中国青年出版社1979年版.
  • 6《行知研究》1986年第2期.安徽省陶行知教育思想研究会主编.
  • 7《列宁全集》第4卷.人民出版社,1986年版,第191页.

共引文献38

教育研究
1987年 第9期

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