教育实验要保持科学的态度

当前，许多地方的学校都在开展大大小小的为着不同目的，按照不同理论，具有不同内容与范围、不同层次与规格的教学实验。这是教学改革深入进行的一项标志，也是“双百”方针在教育界得到贯彻的一种表现。如何使这些不同流派的教育实验健康地进行下去，以期能为今后的教学改革提供可靠的依据和参考，这应是我们教育科研工作者十分关心的问题。