论外语教学研究的三个层次

长期以来，我国外语教学理论研究局限于外语教学法优劣的无休止的争论，缺乏从哲学高度对外语教学的本质和方法等重大理论问题的探讨和研究。更令人不安的是，有相当部分从事外语教学实践的外语教师对语言理论和外语教学理论表现出某种程度的冷漠和无知。这对提高我国外语教学的整体水平，对提高我国外语教学理论研究水平在国际上的地位显然是极其不利的。