期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

加强阅读教学提高学生英语写作能力被引量：4

原文传递

导出

摘要一、问题的提出阅读与写作，二者有密不可分的关系，前人有撰文的，如Daries和Widdowson合写的“阅读与写作”；也有用为书名的，如杨惠中、张彦斌等编的《大学核心英语·读写教程》。他们都强调阅读技能的培养与写作水平的提高存在着相互作用、相互促进的关系。然而，在教学实践中，

作者田德新

机构地区西安石油学院

出处《外语界》 CSSCI 北大核心 1993年第3期34-37,共4页 Foreign Language World

关键词英语写作能力阅读教学学生读写教程相互作用阅读技能教学实践杨惠中

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献5

1. Davies, A. and Widdowson, H.G. 1974. "Reading and Writing", in: J.P.B. Allen and S.P. Corder (eds), The Edinburgh Gourse in Applied Linguistics, Vol.Ⅲ.
2杨惠中,张彦斌,《大学核心英语·读写教程》,高等教育出版社,1987.
3仪91-1班韩旭平一下期末试卷写作部分.
4测井88杨懿锋二上作业.
5英师90陈冬梅一下作业.

同被引文献31

1李军振,王红孝.从结果到过程再到体裁——英语写作教学流派溯源与比较[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2003,32(S2):152-154. 被引量：10
2马广惠,文秋芳.大学生英语写作能力的影响因素研究[J].外语教学与研究,1999,31(4):34-39. 被引量：746
3姚剑鹏.Brainstorming——行之有效的写作前思维技巧[J].外语界,1997(3):30-32. 被引量：10
4杨敬清.提高英语写作评改有效性的反馈机制──实验与分析[J].外语界,1996(3):41-45. 被引量：170
5王士先.密歇根大学的英语写作教学及其启示[J].外语界,1995(4):19-22. 被引量：10
6王天发.读写结合、训练语篇思维能力,提高大学英语写作水平[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版）,1998(1):94-97. 被引量：8
7胡阳.问题与方法——谈大学英语教与学[J].外语教学,2001,22(1):44-47. 被引量：30
8杜金榜.从学生英语写作错误看写作教学[J].外语教学,2001,22(2):43-47. 被引量：218
9葛文山,朱俊爽.高中英语书面表达能力滞后探源[J].中小学英语教学与研究,2000(2):14-15. 被引量：13
10韩金龙.英语写作教学:过程体裁教学法[J].外语界,2001(4):35-40. 被引量：360

引证文献4

1赵露.大学英语写作教学探索[J].成人高教学刊,2004(4):57-60. 被引量：3
2赵建群.过程体裁法在高中英语写作教学中的运用[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2005,18(2):112-116. 被引量：13
3周碧兰.学生英语写作错误层面分析与指导方略[J].湖南文理学院学报（社会科学版）,2005,30(3):95-97. 被引量：4
4樊养才.非英语专业硕士生英语写作卷面分析[J].西安外国语学院学报,2001,9(2):84-86. 被引量：11

二级引证文献31

1王燕,陈(赤兒)娥.利用现代教育技术构建大学英语写作课堂教学模式[J].文教资料,2006(32):136-137.
2何艳群.二语写作中的语际影响:过程与结果(英文)[J].中国英语教学：英文版,2009(2):3-15.
3马凤春.CET-4短文写作教学之我见[J].长春理工大学学报（自然科学版）,2010,33(5):156-157.
4袁平华,涂志琴,廖兰,刘婷,朱海鹏.大学英语习得中的错误分析[J].宁波高等专科学校学报,2004,16(3):104-108. 被引量：1
5袁平华.从实证角度探讨大学英语习得中的错误分析[J].江西教育学院学报,2005,26(2):73-76.
6黄青,李小勤.非英语专业学生汉译英中介语石化的实证研究[J].东华理工学院学报（社会科学版）,2007,26(2):177-181. 被引量：1
7常云.过程体裁法提高高中学生英语写作能力[J].考试周刊,2010(4):104-106. 被引量：2
8吕梅.如何正确对待学生英语写作中存在的错误[J].绥化学院学报,2010,30(3):22-23.
9庞倩.中介语石化与英语写作中的中式英语分析[J].科技信息,2010(2):179-181. 被引量：1
10黄文卫,申连云,陈杰.非英语专业硕士研究生科技英语翻译能力分析[J].创新与创业教育,2011,2(1):87-91. 被引量：7

1杨惠中.正确理解、全面贯彻教学大纲──全国大学英语教学研讨会总结[J].外语界,1995(1):58-63. 被引量：8
2晏微微,吴兵东.教师在大学英语阅读策略训练中的作用[J].四川教育学院学报,2005,21(3):66-67. 被引量：2
3孙旭轲.阅读策略训练在高职英语教学中的应用[J].科技信息,2012(29):36-36.
4王丹玲.非英语专业学生如何提高听力[J].六盘水师范学院学报,2000,22(3):50-52.
5陈潇.加强阅读理解能力的培养,提高英语教学质量[J].暨南学报（哲学社会科学版）,1999,21(S1):163-163.
6宋引秀.英语阅读理解的障碍及对策[J].渭南师范学院学报,2002,17(S1):44-45.
7宋桂霞.have+object+V-ing的两种含义[J].英语自学,2000(5):42-43.
8蒋双华.语料库与高职高专英语词汇教学[J].才智,2012,0(32):291-292.
9张琼.浅析Reading Comprehension[J].湖南商学院学报,1997,4(4):61-62.
10王宗炎.谈谈桂诗春、杨惠中的科研项目“中国学习者英语语料库”[J].现代外语,2003,26(2):219-221. 被引量：16

外语界

1993年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部