阅读理解领先,听说写跟上

改革开放以来，我国中学外语教学逐步走上正轨，取得了很大的成绩，但很多分属省、地（市）、县的非重点中学目前仍普遍存在一些影响高中外语教学的不良现象：1．高一新生外语水平偏低，尤其听说能力更差；2．高中外语教师仍显不足，教师的专业水平仍未达到大学本科水平，尤其是口语较差；3．教学班级过大，教学设备简陋，甚至连必备的录音机及教学磁带也难以配齐。