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不当的教学方式对中国学生外语学习心理的影响 被引量:15

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摘要 要使中国学生的外语学习卓有成效,必须十分注意帮助学生排除学习过程中影响他们外语学习的消极的心理因素。长期的、不当的外语教学方式,是造成中国学生外语学习小消极的心理状态和心理障碍最直接的原因。为了探讨这:二者之间的因果关系,本文着重分析了中国外语教学中较为典型的几种模式:
作者 黄晓红
机构地区 厦门大学
出处 《外语界》 CSSCI 北大核心 1993年第4期19-23,共5页 Foreign Language World
  • 相关文献

参考文献4

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共引文献1

同被引文献50

引证文献15

二级引证文献192

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