期刊文献+

法学研究生培养方式的革新——优势教学法与团队研习法的结合 被引量:3

Reform in Graduate Legal Education —Integration of the Strength Teaching Method and Team Learning Approach
下载PDF
导出
摘要 传统法学研究生的培养模式不利于发挥教师的整体合力,也不利于创新能力的培养,优势教学法和团队研习法可以克服这两方面缺陷。优势教学法可以充分发挥教学团队的整体合力,实现教学资源的最优配置,让学生接受到最优质的教育。团队研习法让学生组成团队,在协作中共同研究问题,可以让他们感受到创新的乐趣,从而激发创新热情。教学和研习两方面的革新相结合,可以使教、学、研融为一体,促使学生变被动接收知识为主动追求和积极探索知识。 Unlike traditional legal training ,the strength teaching method and team learning approach facilitate the utilization of collective teacher strengths and cultivation of student innovation . The strength teaching method brings combined teacher strengths into full play and benefits students with optimized teaching resources while the team learning approach encourages collaboration and raises student enthusiasm for innovation .The integration of the two ways of study incorporates teaching , learning and research ,and turns students'passive receipt of information into an active exploration of knowledge .
作者 魏汉涛
出处 《研究生教育研究》 CSSCI 2014年第2期43-47,共5页 Journal of Graduate Education
基金 云南省2012年高等学校教学改革研究项目"刑法学实务教学改革研究与应用" 昆明理工大学引进人才项目(KKSY201224012)
关键词 法学教育 学术能力 优势教学法 团队研习法 legal education academic capacity strength teaching method team learning
  • 相关文献

二级参考文献7

  • 1罗世荣,赵青,杨蓉,王璐璐,徐信贵.案例及其法律案例教学[J].重庆大学学报(社会科学版),2006,12(2):88-93. 被引量:21
  • 2王健.中国的J.D.?--评“法律专业硕士学位教育”[A]∥贺卫方.中国法律教育之路.北京:中国政法大学出版社,1997:102.
  • 3齐文远.素质教育理念下的法学本科案例教学实践[A]//徐卫东,里赞.问题与进路:中国法学教育研究.四川:四川大学出版社.2007:45-46.
  • 4波尔泰戈尔.爱默生集:论文与讲演录[M].赵一凡,译.上海:三联书店.1993.68.
  • 5博登海默.法律学法哲学及其方法[M].北京:华夏出版社,1987:491.
  • 6苏力.美国的法学教育和研究对我们的启示[A]//贺卫方.中国法律教育之路.北京:中国政法大学出版社.1997:346.
  • 7马克思恩格斯全集:第一卷[M].北京:人民出版社,1995:217.

共引文献9

引证文献3

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部