“三段式讨论”数学课堂教学模式初探——以“椭圆的标准方程”为例

1问题提出<br> 利用“学案”进行教学活动已成为当前常见的高中数学教学模式，该模式在突出学生主体地位、发挥学习自主性、激发数学学习热情、提高数学交流与表达能力等方面有较好的优势，但也不可否认，“学案”教学模式还存在很多值得反思和改进的地方。