不同文化程度小儿家长对其生长发育状况的影响

目的：比较不同文化程度小儿家长对其生长发育状况的影响。方法：选择2012-01～2013-06在我院进行定期体检的110例小儿作为研究对象，按照家长不同文化程度分为A组（≤高中学历）43例、B组（〉高中学历）67例，比较分析两组小儿的生长发育状况。结果：两组小儿生后3、6个月身高间差异无统计学意义（P〉0．05），但生后9个月开始A组的小儿身高在正常范围的比例明显低于B组，组闯差异具有统计学意义（P〈0．05）；两组小儿生后3、6、9个月体重间差异无统计学意义（P〉0．05），但12个月开始A组的处于正常体重范围的小儿比例明显低于B组，组间差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：不同文化程度小儿家长对其生长发育状况具有一定程度的影响，应该加强健康宣传教育，帮助小儿家长掌握更多的育儿健康知识，促进小儿健康成长。