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高中信息技术课程教学评价的应用探究
被引量:
6
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摘要
在高中信息技术课程教学评价中,将形成性评价与终结性评价有机结合有助于用多种尺度衡量学生,有助于学生的全面发展,也有助于教师的专业成长。在高中信息技术课堂中,要通过建立学生学习成长档案,灵活运用自评、互评、师评,尊重学生在评价中的主体性和个性化差异等措施,将形成性评价与终结性评价有机结合,让学生在科学的评价中健康发展,让教师在准确的评价中得到进步。
作者
刘玉玲
李宇翔
机构地区
北京市第一零九中学
北京市东城区教育研修学院
出处
《北京教育学院学报(自然科学版)》
2014年第1期60-64,共5页
Journal of Beijing Institute of Education
关键词
高中信息技术
教学评价
形成性评价
终结性评价
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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北京教育学院学报(自然科学版)
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