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高中信息技术课程教学评价的应用探究 被引量:6

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摘要 在高中信息技术课程教学评价中,将形成性评价与终结性评价有机结合有助于用多种尺度衡量学生,有助于学生的全面发展,也有助于教师的专业成长。在高中信息技术课堂中,要通过建立学生学习成长档案,灵活运用自评、互评、师评,尊重学生在评价中的主体性和个性化差异等措施,将形成性评价与终结性评价有机结合,让学生在科学的评价中健康发展,让教师在准确的评价中得到进步。
出处 《北京教育学院学报(自然科学版)》 2014年第1期60-64,共5页 Journal of Beijing Institute of Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[美]Weber,E.有效的学生评价[M].国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组,译.北京:中国轻工业出版社,2003.
  • 2[美]鲍里奇.有效教学方法[M].南京:江苏教育出版社,2002.123,156-157,132.
  • 3张跃,王晶莹.科学教育中的形成性评价[J].世界教育信息,2011,24(7):48-50. 被引量:1

共引文献16

同被引文献13

引证文献6

二级引证文献9

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