期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文课程中应用类文本阅读教学评价

下载PDF

导出

摘要在实际工作中,我们运用得最多的应是应用类文本,这就决定了语文课中说明文、杂文（文艺随笔）的阅读教学尤为重要.本文主要探讨了科技文与杂文的阅读教学.

作者尚建乐

机构地区许昌卫生学校

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第2期46-46,共1页 New Campus

关键词应用类文本说明文杂文阅读教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张展硕.关于《爱莲说》的随笔[J].高中生学习（作文素材与时评）,2016,0(6):63-63.
2杨音.读《咬文嚼字》[J].当代修辞学,1993(1):40-41.
3汪佳摇.翩翩钱钟书[J].作文世界（高中版）,2004,0(10):66-67. 被引量：1
4薛海兵.“推敲”典故的误读与教学策略[J].现代语文（上旬．文学研究）,2013(10):119-120.
5窗[J].新课程（中学）,2007,0(12):55-55.
6张鹄.略谈文艺随笔的写作[J].语文月刊,2002,0(3):18-19.
7涂洁,贾小林.换一个角度解读《窗》[J].语文教学研究,2015(11):12-14.
8张丽萍,王荣生.《米洛斯的维纳斯》的教学内容述评[J].语文学习,2006(5):23-25.
9李建成.作文教学应循序而进[J].基础教育课程,2014,0(18):39-42.
10邢怀鹏.感人心者莫先乎情——读孙犁近几年来的散文[J].河北师范大学学报（哲学社会科学版）,1985,8(3):55-61.

新校园（上旬刊）

2014年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部