变“负担”为乐趣——浅论在数学作业批改中教师评语的功能与运用

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摘要作业是课堂教学的补充和延伸,但是现在学生的作业已经成了学业负担的主要载体,其形成的原因就是教师没能领悟和发挥好作业本身应发挥的作用,至使作业成了学生的负担,成了人们要求“减负”的头号对象.本文基于作业成学生“负担”的视角,认为教师评价对学生的学习心理具有十分重要的影响,优化教师对学生作业批改中的评语功能,发挥其应有的作用,是减轻学生数学课业负担的有效措施之一.

作者章建波

机构地区富阳市富春中学

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第2期128-129,共2页 New Campus

关键词数学作业教师批改评语功能运用

分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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