透过小窗看风景——以“你知道吗”教学为例浅谈学生数学知识丰盈策略

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摘要本文以人教版教材内容“你知道吗”为例,从解读教材、剖析现状入手,提出“立足阅读资料,在人文润泽中丰盈知识;深挖延伸内容,在原味解读中丰盈知识;体现拓展发散,在升华理解中丰盈知识”三条策略,实现学生的智慧增长.

作者干兴军

机构地区浙江温岭市泽国镇第二小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第3期2-4,43,共4页

关键词 “你知道吗” 知识丰盈教学策略

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数学教学通讯（初等教育）

2014年第3期

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