整合信息技术,构建高效数学课堂

美国教育家罗伯特·家涅把各种教学媒体的应用看成是学习情境中刺激学习者的组成部分,即教和学的组成部分。在多种多样的教学媒体中,每种媒体又都具有自己的功能、特点和局限性,一种媒体的局限性往往又能由其他媒体的优越性来补充。在诸多媒体中,笔者认为,信息技术这一媒体的优势最大。本文旨在就多媒体技术在初中数学教学中的应用进行一些简要的阐述和分析。