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从OC到MOOC大学物理课程建设再思考
被引量：
36
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摘要
本文结合同济大学前期大学物理精品资源共享课的建设,通过对比分析从OC到MOOC教学模式的差异,以及在"翻转课堂"教学中的一些实际效果,提出本校大学物理课程建设的新思路。
作者
王祖源
倪忠强
王瑜
顾牡
王治国
机构地区
同济大学物理科学与工程学院
同济大学理物理科学与工程学院
高等教育出版社
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014年第6期53-56,共4页
China University Teaching
关键词
教育技术
大学物理
MOOC
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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