Sandwich教学法在血液科临床护理见习课中的应用

随着社会的发展，医学教育的观念逐渐从对学生的被动知识灌输转变为培养主动学习。Sandwich （三明治）教学法是一种在小班教学中，穿插学生小组讨论、交叉学习、学习汇报等环节，使教师与学生、学生与学生之间不断交流、沟通，从而调动学生主动学习的积极性，以达到教、学、做三合一为目标的新型教学方式［2］。基于目前的教育形势，结合血液科的实际情况，引入Sandwich教学法，对血液科临床护理见习课的教学方法进行改革，取得了较好的学习效果，现报告如下。