研究性学习在大学英语教学中的有效实施

新世纪要求培养创新型的人才,大学生心智已趋于成熟,已具备自主确定学习目标并完成的基本素质,具备开展研究性学习的条件。大学英语教学中开展研究性学习能够培养学生获得、洞察、输出信息等支撑创造力的特殊能力。在大学英语教学中实施研究性学习,应从确定专题、提出假设、制定内容、采取行动和得出结果几个方面逐步开展。