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感悟的课堂,生命的牧者——例谈对“学为中心”的阅读教学中的几点思考

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摘要 现代课程模式由传统课程模式的过于偏重结论性、知识传授、概念系统知识的掌握运用,向过程性、问题探究、情境建构、学会学习转变。“学为中心”的阅读教学,强调“能力”“意识”“视野”而不单单是“知识”。
作者 俞建丽
出处 《现代语文(中旬.教学研究)》 2014年第6期105-108,共4页 Modern Chinese
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