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内容依托大学英语写作教学研究 被引量:2

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摘要 内容依托式教学理论(CBI),有效地把学科内容教学和大学英语写作教学结合起来,从而丰富了学生的语言技巧和英语的写作能力。研究发现,通过网络评估软件Co-Metrix对传统班和实行CBI教学法实验班的作文进行解码分析,实验班的作文词汇手段比传统班丰富,连贯性高于传统班,班级整体的作文质量得以提高。CBI教学模式需要教师转变传统的教学模式,掌握更多的专业知识。
作者 侯杰
出处 《梧州学院学报》 2014年第2期112-116,共5页 Journal of Wuzhou University
基金 2011年淮北师范大学校级教研项目(jy110216)
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参考文献11

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