浅谈小学数学教材的创造性使用

以新课程标准为指导思想的现行教材,力图通过教材的编排形式的变革来带动教师教学方式的改变,从而促进学生学习方式转变。新教材是实施新课程的重要载体,它的使用问题成为能否实现教与学转变的一个关键。在课改中对于创造性的使用教材进行了大胆的尝试与实践,并体悟出了六个字:"挖掘、活化、充实",以此六字真言理解教材、把握教材,使教材在教师手里得到了创造性的使用,他很好的改变了教师的教,更重要的是使学生的学回归了主体和本位。