有效利用阅读文本 实施情感教育

学生不是"教"出来的,而是用"情"感化出来的。这是笔者从教以来培养学生悟出的道理,也凸显出育人比知识传授的重要性。要想学生真正成为一个有益于社会的人,首先要教会他们做人的道理,培养他们的情商(EQ)。作为一名英语教师,如何培养学生的情感,只有在有限的课堂教学里利用各种载体,实施对学生的情感教育。该文主要是从阅读材料出发,对内涵丰富情感的文本解读,通过提问,引发学生思考,从而达到对学生的情感教育。