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数学给力课堂与学生真正高度自主

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摘要初中数学教学肩负着十分重要的责任,要让学生学有价值的数学,要给学生以发展的机会.初中生学习数学的主阵地应当在课堂,作为教师,努力实现给力的数学课堂是人人都努力追求的,但没有认真的思考肯定不能构建给力的课堂.

作者黄志红

机构地区江苏如皋市搬经镇常青初中

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第5期38-39,共2页

关键词高度自主课堂给力策略思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2014年第5期

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