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数学给力课堂与学生真正高度自主
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摘要
初中数学教学肩负着十分重要的责任,要让学生学有价值的数学,要给学生以发展的机会.初中生学习数学的主阵地应当在课堂,作为教师,努力实现给力的数学课堂是人人都努力追求的,但没有认真的思考肯定不能构建给力的课堂.
作者
黄志红
机构地区
江苏如皋市搬经镇常青初中
出处
《数学教学通讯(初等教育)》
2014年第5期38-39,共2页
关键词
高度自主
课堂给力
策略思考
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯(初等教育)
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