摘要
教学不光涉及到知识的传递，而且关系到教学态度、教学情感等因素。其中，教师的教学情绪会对课堂教学产生重要的影响．影响教学情绪的主要因素有教学效能感、归因、情境、人际偏好、突发事件、团体氛围等．教师在进行课堂教学时，必须随时对自己的情绪进行合理的必要的调节，以良好的情绪状态及和谐的课堂氛围，促进教学顺利进行，教学中常用的情绪调动策略有心理匹配、归因控制、自我暗示、沟通、排解、规避等．
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2000年第6期15-19,共5页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
