偏远地区中学数学情境式教学应用现状分析及对策研究——以喀什市中学数学情境式教学应用为例

下载PDF

导出

摘要数学情境式教学是现代化教育的必然发展,也是改变传统数学教学面貌的一个结构要素.通过对喀什市二中、十一中、六中、喀什师范学院附属中学等中学数学教师运用情境式教学的情况及其对学生学习数学的影响情况进行调查,并结合喀什中学发展现状,提出了要强化师生对情境式教学理论及应用的认识,要以创设实验班等创新方法推广普及情景式教学等的具体对策,以期能够推进喀什中学数学教学改革的深入,进而为偏远地区中学数学情境式教学相关课题的研究提供借鉴.

作者马英

机构地区喀什师范学院图书馆

出处《喀什师范学院学报》 2014年第3期70-71,共2页 Journal of Kashgar Teachers College

关键词偏远地区喀什市数学情境式教学现状对策

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1鲍希奎,陈迅,张徐健.课堂教学主动参与模式研究[M].南京:江苏教育出版社,2001:56-88.
2李吉林,等.情境教学的课程与实例[M].北京:教育科学出版社,2008:89-144.
3王文静.情境认知与学习理论:对建构主义的发展[J].全球教育展望,2005,34(4):56-59. 被引量：101
4张伟平.数学问题的情境创设的有效性[J].中学数学月刊,2005(11):7-9. 被引量：23
5孙若月.中学数学课堂教学的情境创设[J].中学数学,2003,(4):82-84.
6毕秀国,吕传汉.试论“设置情境—提出问题”数学教学中学生的参与性[J].毕节师范高等专科学校学报（综合版）,2003,21(1):55-58. 被引量：3
7谌丛,范天浩.高校实验班学习型班级构建模式的探索[J].石油教育,2011(1):77-80. 被引量：4

二级参考文献15

1余长国.团队如何学习-团队学习的修炼.经济师,1998,(1):109-110.
2[美]彼得·圣吉.第五项修炼--学习型组织的艺术与实务[M].郭进隆译.上海:三联书店,1998.
3王珏.高校学习型班级构建模式探析.高等教育与学术研究,2009,.
4Leslie P. Steffe and Jerry Gale. (1995). Constructivism in Education. Mahwah ,NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
5Schunk, Dale H. (2000). Learning Theories : An Educational Perspectives, Pearson Education. 224 - 225.
6David H. Jonassen & Susan M. Lined. (2000). Theoretical Foundations of Learning Environments. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. 65,63,47.
7Clancey, W. J. (1995). A tutorial on Situated Learning. (From internet).
8Robert A. Wilson & Frank C. Keil. (1999). The MIT Encyclopedia of the Cognitive Science. Massachusetts Institute of Technology: 767 - 768.
9Schunk, Dale H. (2000). Learning Theories: An Educational Perspectives, Pearson Education. 225.
10Hilary Mclellan. (1996). Situated Learning Perspectives.Educational Technology Publications. (Ed). 19 - 43.

共引文献127

1潘丽娜,武佳妮,曹晶.从“情境”到“情境”的博物馆教育活动设计[J].自然科学博物馆研究,2021(4):13-18. 被引量：3
2李超颖.情景模式与初级汉语教学中的汉字难问题[J].现代交际,2020(11):7-9. 被引量：1
3赵骎.基于PAD应用的“意趣课堂”探索——以人教版《Go For It》英语教材为例[J].上海教育科研,2021(3):76-81.
4李秋青.论教学信息化中模型信息集成[J].中国科教创新导刊,2007(11):103-104. 被引量：3
5马龙云.基于情境认知学习理论的英语实践教学改革探索[J].教育探索,2012(8):45-46. 被引量：20
6周友士.情境认知教学理念探微[J].当代教育科学,2005(19):28-30. 被引量：28
7黄兰妹.高中数学课堂活动教学的实践与思考[J].钦州学院学报,2006,21(5):91-94. 被引量：6
8叶海智,丁楠.关于情境学习理论与PBL的关系的思考[J].教育探索,2007(11):118-119. 被引量：30
9亥仁古力.麦麦提.对新课标下中学数学课堂教学的新认识[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2009,25(8):91-92.
10张苏玲,高庆.利用BDI智能主体促进学习者在游戏化学习情境中的自主建构[J].软件导刊.教育技术,2009,8(10):82-84.

1鲜婷婷.小雨[J].小学生时空（汉）,2003,0(12):66-66.
2热西旦·吾买尔,阿司力汗·艾尼瓦尔.双语幼儿园早期阅读的现状调查——喀什市双语幼儿园为例[J].中华少年,2016,0(30):254-254.
3李音美.以民族团结教育为抓手促进幼儿健康和谐发展[J].人间,2015,0(31):71-71.
4许广跃,丁晓丽,杨宏波,王剑.高中化学探究式教学现状调查分析——以喀什市某中学为例[J].黑河学刊,2015(10):82-83 103. 被引量：1
5孙丽曼.基于文化视角下的高校与所在城市互动关系——以喀什市为例[J].喀什师范学院学报,2015,36(6):86-89.
6帕尔哈提.买买提.喀什市中学篮球运动开展现状的调查与分析[J].才智,2014,0(33):148-148.
7米努然.帕提库拉.心之疆,梦之行[J].中国民族,2011(4):24-25.
8赵悦.民族地区“艺术类校外辅导班现状”调查与分析——以新疆维吾尔自治区喀什市为例[J].科学大众（智慧教育）,2016(2):153-154.
9干旭敏.一个字的教学引发的思考[J].文学教育,2009(18):141-141.
10王双玉.梦想照进现实——参加第一届十四城市学校体育研究会单元式说课比赛有感[J].中国学校体育,2011,30(9):76-76. 被引量：1

喀什师范学院学报

2014年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

偏远地区中学数学情境式教学应用现状分析及对策研究——以喀什市中学数学情境式教学应用为例

参考文献7

二级参考文献15

共引文献127

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史