略谈低年级学生语感培养的途径

强烈敏锐的语感，是学好语文的重要条件，也是衡量语文水平的重要标志。培养语感最基本的途径就是读。小学低年级儿童理解能力弱，在识字初期，尚未完全形成汉字形、音、义三者之间的牢固统一联系，他们的朗读就表现为一字一顿地读，或用手指指着一个字一个字地读，甚至拉长声音，摇头晃脑如唱歌一般地读，很难将字词联合成语气连续的句子一气呵成地读出来，对句子的理解与表达就更难了。如何帮助低年级的儿童纠正以上的毛病，形成初步的朗读能力呢？笔者在教学实践中不断摸索、总结，有了一些体会。