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略谈词串教学的有效策略被引量：2

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摘要小学低年段的语文有17课时的词串教学任务，词串有利于提高学生识字的效率，增加识字量。但是如果它与阅读脱离，单一地教学字词，就会显得枯燥，也不利于学生语文综合能力的发展。我在教学的过程中充分挖掘词串的功能，让学生趣味识字、想象诵读、连词说话，从而让词串教学焕发了生命活力!

作者何军花

机构地区江苏丹阳市华南实验学校

出处《小学教学研究（理论版）》 2014年第6期23-24,共2页 Primary School Teaching Research

关键词教学任务词串有效策略语文综合能力趣味识字生命活力识字量低年段

分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学研究（理论版）

2014年第6期

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