摘要
为探索学前儿童羞怯心理结构,编制学前儿童羞怯量表教师卷(PCS-T),随机整群抽取811名幼儿使用PCS-T初始量表对幼儿教师进行了测查。结果表明,PCS-T包含六个因子(HM-P,HM-A,HT-P,HT-A,PB-P,PB-A);验证性因子分析的结果表明,模型符合心理测量学的要求;量表含32个项目,信效度均达到了统计学要求。因此,量表可以作为研究学前儿童羞怯心理的测量工具。
In order to explore the shyness structure for preschool children, develop the Preschool Child Shyness scale-Teacher reported（PCS-T）, a random sample of 811 children were choosen, and their teachers were measured using PCS-T. The results showed that the PCS-T contains six factors （HM-P, HM-A, HT-P, HT-A, PB-P, PB-A）. The indicators of confirmatory factor analysis met the requirements of psychometrics. The scale cotains 32 items, both the reliability and the validity met the requirements of statistics. For this reason, PCS-T was good enough for relevant researches on shyness of the preschool children.
出处
《心理研究》
2014年第3期58-62,共5页
Psychological Research
基金
教育部人文社科项目"儿童青少年羞怯的结构
特点及干预"(08JAXLX009)
教育部人文社会科学青年项目"羞怯个体自我认知的行为和神经生理研究"(12YJC190009)
教育部人文社科一般项目"初中生羞怯的结构及其影响机制:遗传
环境与自我的作用"(12YJC190004)
国家社会科学基金项目"儿童青少年羞怯的适应能力与干预研究"(13BSH061)
山东省"泰山学者"特聘教授设岗学科建设经费
山东省"十二五"强化建设重点学科经费资助
关键词
羞怯
学前儿童
量表编制
心理测量学
shyness
preschool children
development of scale
psychometrics
