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语用视角下教学语言的运用原则探索
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摘要
教师的课堂教学语言是教师个人素养的重要体现,更是课堂教学质态的呈现。如何有效设计、践行教师的课堂教学语言是提升语文课堂教学效益的重要抓手。
作者
郜小燕
机构地区
江苏省扬州市江都区实验小学
出处
《成才之路》
2014年第14期82-83,共2页
Way of Success
关键词
课堂教学语言
语用视角
课堂教学效益
个人素养
有效设计
教师
语文
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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