“经验、问题、再创造” 高效课堂三要素

研究数学课堂教学的构件要素，对落实新课程标准提出的教学目标，提升数学课堂教学的效率，显得十分重要。华东师范大学课程与教学研究所孔企平教授提出的四个方面，即：“经验、思考、活动、再创造”，为我们研究数学课堂教学的构件要素、构建高效课堂提供了思路。下面结合苏科版新课标七年级下册“三角形内角和”第1课时的几个教学片段，谈谈自己的认识和思考。