回归本源 突破难点——“一类定点、定值问题的探究和应用”习题课的教学设计与思考

习题课是高中数学教学的重要课堂形式，基本目的是加深学生对基本概念的理解，使理论完整化、具体化，同时提升学生的解题技能、培养其数学应用能力。随着时代的发展，每年各地的模考题越来越多，难度也是越来越大，很多教师就将这些新题、难题渗透到平常的教学中，课中充斥着难题、大题，似乎题目越难、越综合就越能培养学生的思维能力。针对这一现状，广大教师应及时更新教学理念，通过优化课堂教学设计来提高效率，减轻学生的解题负担，同时提高学生的数学素养。如何优化设计呢？下面以笔者的公开课“一类定点、定值问题的探究和应用”为例，谈谈设计习题课的感悟。