摘要
1问题提出在新课程改革进一步推进的今天，新的教育理念、教育理论需要教师对此有深度的认识和理解，而这离不开教师的教育类专业书刊的阅读．那么，当前数学教师关于教育类专业阅读的总体状况到底是怎样的？对这类专业阅读有怎样的认识？教师如何阅读？又如何促进教师进行阅读？带着这些问题，笔者对连云港市某区的九所学校的部分数学教师进行教育类专业阅读状况调查与访谈，旨在了解数学教师对教育类专业阅读的总体情况及存在的问题，探寻解决问题的办法，以期为数学教师专业发展提供帮助．
出处
《中学数学月刊》
2014年第4期30-32,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
