期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
幼儿园亲子活动原则探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
幼儿园要想在亲子活动中顺利地完成保育和教育的双重任务,就应该遵循一定原则:遵循激发兴趣原则,激发幼儿参与亲子活动的积极主动性;遵循安全至上原则,强调不折不扣履行安全管理的岗位职责;遵循团队合作原则,调动团队成员的所有资源和才智去完成共同的任务;遵循帮助成功原则,发现幼儿临场出现心理障碍,协助他们矫正行为方式,战胜自己获得成功;遵循游戏适度原则,借助亲子活动来解放幼儿活泼、自由、率真的天性,促进其健康成长。
作者
尤克飞
机构地区
宿城区机关幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育科研)》
2014年第6期45-47,共3页
Early Education
关键词
亲子活动
原则
情感共振
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
陈亚琴.
家庭教育中家长参与游戏活动的现状与对策研究[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2013(6):54-56.
被引量:2
2
胡静.
对幼儿园游戏与教学关系的再思考[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2012(6):10-12.
被引量:3
二级参考文献
4
1
丁海东,韩云龙.
论游戏与教学的整合[J]
.学前教育研究,2007(12):50-52.
被引量:60
2
虞永平.游戏、儿童与学前课程[J].山东教育.2001(09)
3
王春燕,陈倩巧.
游戏整合幼儿园课程的可能性与策略[J]
.学前教育研究,2008(7):45-48.
被引量:31
4
林菁.
关于幼儿园游戏与教学整合的几点思考[J]
.学前课程研究,2007(4):34-37.
被引量:16
共引文献
3
1
王燕,林佳.
针对家长游戏认知问题的家园互动策略研究——以成都市锦西幼儿园的实践探索为例[J]
.教育科学论坛,2021(12):74-77.
被引量:1
2
杨爽.
论学前教育中的游戏与教学[J]
.课程教育研究,2015,0(18):27-28.
3
赵芹.
让幼儿成为游戏的主人--学前教育游戏化教学探讨[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(33):297-297.
1
满金常,孙万霞.
制作数学学报的一点感悟[J]
.新课程(教育学术),2013(7):183-183.
2
刘洋君.
在初中物理教学中转化差生的途径初探[J]
.中华少年,2015,0(20):110-111.
3
鲍昱.
以情感体验促和谐课堂形成的实践[J]
.上海教育,2008(24):61-61.
4
薛伟领.
浅析信息技术与语文课堂教学的有效整合[J]
.成才之路,2010(32).
5
于建宏.
语文课应成为师生情感共振的磁场[J]
.中小学教学研究,2008,9(9):59-60.
6
梁宇宁.
引情·激情·表情——音乐教学情感激发三步曲[J]
.新课程研究(下旬),2013(11):52-53.
7
陈进步.
情感共振,优化教学过程[J]
.成才之路,2007,0(30):80-80.
8
王文山.
运用“情感共振”做好高校思想政治工作[J]
.广西青年干部学院学报,2007,17(4):12-14.
9
姜春阳.
试论高中物理教学中后进生的转化[J]
.学周刊(下旬),2010(7):76-76.
10
李君.
简约因深刻而精彩[J]
.吉林教育(综合),2015(7X).
早期教育(幼教·教育科研)
2014年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部