摘要
随着互联网的广泛使用,信息孤岛效应逐渐消失,资源共享已得到人们的普遍认同,英语作为国际通用的语言,也是社交和科学交流的主要语言.在我国传统的英语教学中,师生崇尚考分英雄,借机械训练提高学生的考分,以致教师教得枯燥,学生学得乏味.学生学了十多年英语而听不懂英文广播、看不懂英文报纸,“高耗低效”一直成为英语教学的诟病.低效、无效教学的现象俯拾即是,英语教师要审视自身教学的情况,让英语教学回归本真.
出处
《中学教学参考》
2014年第18期51-51,共1页
Reference for Middle School Teaching
