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关注中等生

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摘要在班级中,优等生往往会得到教师的格外垂青,而差等生会受到教师的耳提面命,相比而言,成绩中等的学生往往成为“沉默的大多数”,但是他们内心深处也都有个性表达的迫切需求,强烈渴望被关注.本文拟对“中等生现象”的成因进行深入分析,并提出解决的对策,敬请广大同行指正.

作者奚迅

机构地区江苏泰兴市第五高级中学

出处《中学教学参考》 2014年第18期89-89,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词中等生个性表达优等生差等生教师班级学生内心

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中学教学参考

2014年第18期

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