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基于化学观念建构的教学设计——以“生产生活中含氮化合物”为例
被引量：
2
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摘要
以生产生活中含氮化合物具体知识为载体，通过实验探究，理论分析构建含氮化合物转化的知识网络，培养学生形成元素观、转化观、绿色化学观等化学基本观念，实现了教学从知识为本转向观念建构。
作者
刘忠英
机构地区
浙江省龙游中学
出处
《化学教与学》
2014年第6期62-64,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
绿色化学观
元素观
转化观
含氮化合物
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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