摘要
依据TPACK框架将现代教育技术公共课从教学内容、教学方法和教学技术三方面进行全新设计,形成一个可行的设计方案并在教学中进行应用实践,以期为师范生信息化教学能力的培养提供一个全新的视角。
出处
《中国教育技术装备》
2014年第10期83-85,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
山西省教育科学"十二五"规划课题和校级课改课题"绩效技术在高等师范院校<现代教育技术>公共课中的应用研究"(编号:GH-11053)
山西师范大学2013教改课题"绩效技术在高等师范院校<现代教育技术>公共课中的应用研究"(编号:SD2013JGXM-75)
